高一历史国民经济的恢复和初步发展课件

国民经济是指一个国家社会经济活动的总称，在90年代初期，国民经济的发展经历了一个曲折的发展，同学们在学习历史时会学到这一方面的内容。下面给大家带来高一历史国民经济的恢复和初步发展课件，帮助大家学习这一节内容。

教学目标

1.知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握新中国成立时严峻的经济形势;没收官僚资本，建立社会主义国营经济;稳定物价，统一财经;合理调整工商业;大力恢复发展生产;国民经济的恢复和发展。

2.能力方面：(1)通过中国共产党为恢复和发展国民经济而进行斗争的教学，培养学生深入挖掘教材和整体把握教材的能力。(2)通过分析国民经济的恢复发展和政治稳定之间的关系，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件或历史现象的能力。

3.态度、价值观方面：(1)通过建国初期的经济形势教学，让学生进一步认识国民党政府的腐败与反动，并激发学生热爱中国共产党的情感。(2)通过介绍国民经济恢复与发展中涌现出的劳动模范和先进工作者的事迹，帮助学生树立爱祖国、爱人民、爱劳动的道德风尚和价值观，并渗透时代精神教育。

4.学法指导方面：(1)引导学生阅读分析1949年国民经济情况简表、1949年私营工商业在国民经济的地位表、1952年国民经济情况简表、1952年主要产品产量简表，教会学生用数据统计分析历史问题的方法。(2)引导学生讨论“国民经济迅速恢复和发展的伟大历史意义是什么?”，让学生学会辩证地认识问题的方法。

重点、难点分析

1.重点分析：恢复和发展国民经济的措施是重点。这部分内容处于教材的核心地位。前一目“严峻的经济形势”说明采取这些措施的必要性和重要性。中国共产党在这一时期采取了正确的措施，恢复和发展了国民经济，为我国进行有计划的经济建设创造了条件，并为社会主义制度的确立奠定了基础。

2.难点分析：(1)没收官僚资本既有民主革命的性质，又有社会主义革命性质。从时间上看，这已经是过渡时期，而过渡时期仍要完成民主革命的问题，这是学生难以理解的。这就需要从官僚资本的性质入手，让学生明白官僚资本主义是民主革命的主要对象。(2)调整并发展私人资本主义工商业是难点。新中国成立后，人民当家作主，掌握了国家的政权，工人阶级与资产阶级之间的矛盾是社会的主要矛盾，为什么仍然要使某些私人资本主义经济得到发展，这是学生难以理解的问题。

课堂教学设计

师：大家都知道，1949年新中国成立至1956年底社会主义改造的基本完成，是新民主主义向社会主义过渡的阶段，这一阶段的前期，我党的主要任务是巩固政权和恢复发展国民经济。哪位同学能谈谈我党为巩固人民民主政权而采取的措施?

生：(回忆并作答)

师：人民民主专政政权的巩固是国民经济恢复和发展的重要前提条件，国民经济的恢复和发展也为政权的巩固奠定了基础。下面，让我们来学习国民经济的恢复和发展。(板书第二节课题)

一、严峻的经济形势

1.经济形势严峻的表现

师：(先引导学生阅读教材文字，了解解放前国民经济趋于全面崩溃，然后观察教材中的三幅图画，从感性上了解新中国成立时国民经济形势的严峻)

生：(在教师的引导下学习)

师：从图画中可以发现什么问题?

生：(回答)

师：(出示投影：1949年国民经济情况简表和1949年中美苏三国钢、原煤、原油产量比较情况)

生：(结合教师提供的数字，进行对比分析)

师：中国共产党从国民党手里接收了一个贫穷落后、千疮百孔的烂摊子，面临着严峻的经济形势。

2.经济形势严峻的原因

师：(引导学生根据教材提供的三个方面来把握经济形势严峻的原因)

生：(思考并理解)

二、恢复和发展国民经济的措施

师：新中国成立后，为了恢复和发展国民经济，中国共产党和中央人民政府采取了一系列有效措施。

1.没收官僚资本，建立社会主义国营经济

师：官僚资产阶级产生于什么时期?其代表主要有哪些?

生：(回答)

师：官僚资本在解放前夕占什么地位?

生：(结合教材中的史实说明)

师：中国共产党为什么要没收官僚资本?为什么说没收官僚资本是民主革命遗留的任务?

生：(阅读教材并作答)

师：官僚资本的性质是什么?

生：(回答)

师：以蒋、宋、孔、陈为首的官僚资本主义代表大地主、大资产阶级的利益，对内实行独裁统治，控制经济命脉，对外依靠帝国主义，是这一时期最反动的经济成分，严重阻碍着新中国的经济发展。因此，推翻官僚资产阶级和没收官僚资本是新民主主义革命的历史任务之一。(展示投影：《中国人民解放军布告》第三条部分内容)

“没收官僚资本，凡属国民党反动政府和大官僚分子所经营的工厂、商店、银行、仓库、船舶、码头、铁路、邮政、电报、电灯、电话、自来水和农场、牧场等，均由人民政府接管。……所有在官僚资本企业中供职的人员，在人民政府接管以前，均须照旧供职，并负责保护资财、机器、图表、帐册、档案等，听候清点和接管。保护有功者奖，怠工破坏者罚。凡愿继续服务者，在人民政府接管后，准予量才录用，不使流离失所。”

生：(观看并阅读投影内容)

师：(引导学生结合教材中第二段小字来理解没收官僚资本的政策)

生：(分析理解)

师：人民政府还没收了帝国主义把持近百年的海关主权，并根据不同情况接收了帝国主义在华的企业，肃清了帝国主义在华的经济侵略势力。

生：(观看教材中图片以加深理解)

师：没收官僚资本，人民政府掌握了国家的经济命脉，建立了社会主义国营经济，为人民政权的巩固和国民经济的恢复发展奠定了基础。

2.稳定物价，统一财经

师：稳定物价，统一财经是恢复发展国民经济的一项重要措施。(补充介绍1949年4月到1950年2月，全国的四次物价暴涨情况)

生：(结合教材152页小字，了解当时物价暴涨情况)

师：(指导学生阅读毛泽东《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》)

生：(共同阅读并理解)

师：打击投机商，稳定物价，这是人民政府为恢复和发展国民经济同不法资本家进行的一场斗争。人民政府为什么首先从“银元”和“米棉”入手呢?为什么说“银元之战”和“米棉之战”的意义不下于淮海之战的意义?

生：(阅读教材小字内容，互相讨论并发言)

师：金银和外币是资本家金融投机的主要对象，是物价波动的晴雨表。所以，人民政府首先打击金融界的投机分子。“银元之战”后，不法资本家转向粮食和纱布，继续哄抬物价，人民政府按国家牌价大量抛售，许多投机资本家破产。通过这次斗争，1950年3月，物价飞涨的局面稳定下来，创造了历史上的奇迹。因此，毛泽东高度评价这一胜利的意义不下于淮海战役。(引导学生阅读教材中中央人民政府决定对粮食、物价实行统一管理的决定)

生：(阅读理解)

师：(引导学生处理157页“阅读与思考”)

生：(阅读材料，分析并解答相关问题)

师：当时，人民政府统一财经是非常必要的。统一财经就是将全国主要财经由中央集中统一管理，改变解放区时以地方为主的财经管理办法，解决中央财政赤字问题。1950年，政务院财经委员会作出了《关于统一全国财政经济工作的决定》，集中使用财力、物力，以争取实现财政收支、物资供应、现金出纳的平衡。这样，新中国初步确立了以中央集中统一为主的财经管理体制，并从根本上稳定了物价。1950年上半年，国家财经开始好转。这充分说明，中国共产党不但政治上是坚强的，在经济管理上也是有能力的。

3.合理调整工商业

师：私营工商业的性质是什么?

生：(回答)

师：(引导学生阅读教材154页有关内容)

生：(在阅读中了解1950年初私营工商业经营困难)

师：面对这种局面，人民政府该不该帮助私人资本主义工商业度过难关?

生：(互相讨论，发表意见)

师：也许有些同学要问：新中国成立后，既然人民已经当家作主了，就应该消灭一切资本主义经济，建立社会主义经济，为什么还要合理调整呢?(指导学生学习1949年私营工商业在国民经济的地位简表。)

生：(通过学习认识到私营工商业在国民经济中的重要地位)

师：(引导学生回忆新民主主义革命的历程，让学生认识到民族资产阶级在解放前与共产党合作，解放后也有可能跟共产党走)

生：(根据教师提供的思路分析、理解)

师：私营工商业不但在国民经济中占重要地位，而且是比较进步的经济成分，对恢复发展国民经济能起积极作用。因此，人民政府采取这种态度是很有必要的、正确的。(引导学生阅读毛泽东《在七届三中全会上的发言》内容摘要)

生：(阅读)

师：调整资本主义工商业，主要是调整公私关系、劳资关系和产销关系，逐步把私营工商业纳入国家资本主义的轨道，使各种经济成分在国营经济的领导下，得到恢复发展，从而带动国民经济的整体发展。

三、国民经济的恢复和发展

1.大力恢复和发展生产

师：人民政府大力恢复和发展生产主要集中在农村和工矿企业。首先，同学们看看在农村采取了哪些重大措施?

生：(阅读教材，提炼内容)

师：引导农民开展互助合作，开展大规模地兴修水利以抗御自然灾害，发展农业生产。

以上就是我们学大教育给大家带来的高一历史国民经济的恢复和初步发展课件，同学们在预习新课的时候可以看一看这些课件，对大家学习有帮助。