高一生物课文光合作用的原理和应用课件

生物是一门研究物种起源的学科，对于动植物也是有着全面的研究。植物光合作用是一个生物界中常见的反应方式，今天小编就带大家去了解一下光合作用。接下来的这篇高一生物课文光合作用的原理和应用课件的文章供大家参考。

教材的简要分析

从知识体系和认知能力上看，本节课是对“光合作用”认识的最高点。教师要指导和帮助学生：通过实验探究活动的进行，在师生合作、讨论、交流和自我评价的过程中，重点探究光照强度等三大环境因素对光合作用强度的影响;初步学会构建“光照强度、CO2浓度与光合作用强度关系”的数学模型。从知识和能力目标的达成上，本节课的学习内容是历年高考必然涉及的重要主干知识。因此，课案的准备一定要有明确的、落实的教学目标。

教学的三大目标

知识目标

1. 简述光合作用强度的概念;

2. 分析影响光合作用强度的三大环境因素;

3. 说出光合作用原理的应用;

技能目标

1. 尝试探究影响光合作用强度的三大环境因素;

2. 初步学会构建“光照强度、CO2浓度与光合作用强度关系”的数学模型(绘制坐标图);

情感目标：

1. 参与“探究影响光合作用强度的因素”的合作学习和自我评价;

2. 体验自主性、探究式学习成功的快乐;

教学重难点的确立

重点：尝试探究光照强度对光合作用强度的影响，构建相应的数学模型

难点：构建光照强度、CO2浓度与光合作用强度关系的数学模型(绘制坐标曲线图)

通过阅读这篇高一生物课文光合作用的原理和应用课件的文章，希望同学们能够对生物的学习感兴趣，并细心的去学好它。