家长培养孩子与学习相关的五种能力

　　学校是教育孩子知识的地方，家庭，泽是教育孩子能力的地方!孰轻孰重，小编也分不清楚!但是，小编肯定的是两者是相互补充的!在家庭教育中，家长们药交会孩子如何学习，培养他们各方面的能力，这一点是毋庸置疑的!下面，就是我们学大教育为各位家长准备的家长培养孩子与学习相关的五种能力，希望能给家长在教育孩子的时候一个方向!帮助家长更有目的性的教育孩子!

　　一、注意力

　　注意是心理活动的一种积极状态，表现为对一定事物的指向和集中。注意本身并不是一种独立的认知过程，但却伴随着一切认识过程而发生，并贯穿于过程的始终。人在注意着什么的时候，就在感知着什么，记忆着什么，思考着什么或想象着什么。注意力是智力活动的警卫，是学习的先决条件，是提高学习效率的必要条件。

　　二、观察力

　　地质力学的创立者李四光，之所以能在科研中不断有所发现，一个重要原因就是他具有敏锐的观察力。他曾经说：“观察是得到一切知识的一个首要的步骤。”

　　观察力是在感知能力基础上产生的认知能力。观察是一种有目的、有计划、有思维参加的知觉。正因为观察中有思维参与，所以有人将观察称为"思维的知觉"，并把观察中的思维能称作整体观察力的核心。

　　三、记忆力

　　记忆是学习的表征，没有记忆便无从肯定是否学习了。记忆力是学习知识的基础。人的观察力、想象力、思维能力和实际操作能力，都很大程度上依赖于记忆力。如果把人的综合能力比作一根锁链，那么，记忆力便是这锁链上的重要一环，如果把人的能力比作一座宝塔，那么，记忆力便是这座宝塔的塔基。有了记忆，人才能积累经验;没有记忆，一切心理的发展，一切智慧活动，都是不可能的。

　　四、想象力

　　想象力是在感知材料的基础上经过脑的思维加工创造出新形象的能力。科学的想象力是知识的源泉，一切创造性的劳动都是从创造性的想象开始的。因此说，想象力是最有价值的创造因素。不仅如此，想象力也是人们学习知识不可缺少的一种能力。没有想象力，怎么能知道分子、原子的构造?怎么知道电子在金属中流动?怎么凭一本教课书来学习几何学?

　　五、思维能力

　　思维是人脑凭记忆和想象对客观现实概括的、间接的反映。正因为思维具有概括地、间接地反映客观事物的性质，所以通过思维，人就可以认识那些没有直接作用于人的种种事物或事物的属性，也可以预见事物的发展变化进程。比如，人不能直接感知光的运动速度，但通过实验可以间接地推算出光速。由此可见，思考的领域要比感知的领域广阔得多。学习知识、巩固知识和运用知识，都离不开思维;因此，人们称思维是智力的核心。语言的理解与表达，事理的分析与判断，问题的推理与求解，文艺的创作与制作，科学的创造与发明，无一不依赖于思维。

　　以上内容就是家长培养孩子与学习相关的五种能力的全部内容了!希望每个家长都能够在今后的日常生活中，有目的的可以培养孩子的这些能力!因为这些能力，会在今后的生活中对孩子的生活造成非常大的影响!