四年级数学下册三角形的认识教案

教案的书写对教师的重要性相信不用我说，大家也都是知道的，这是教好一堂课的基础，下面是我们学大教育精心为大家准备的四年级数学下册三角形的认识教案，快跟着我们学大教育一起来看看这篇文章的内容吧。

教学目标：

1.通过观察、比较和动手操作，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义。

2.通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。

3.培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。

4.体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣和合作意识。

教学重点：认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义。

教学难点：会仿照例2的方法折一折三角形纸，认识三角形的高。

教具准备：课件，三角形纸，三角板，钉子板。

学具准备：三角板，三角形纸片，用木条做的四边形框架和三角形框架。

教学过程：

一、联系生活，情境导入。

1.谈话。

师：现在是什么季节? 生:春天。

师：是呀。春暖花开，莺歌燕舞，到处百花齐放，百鸟争鸣。在这美好的春光里，你们想去春游吗? 生：想!

师：那我们就一起去世界公园看看吧。

2.出示课件：世界公园。 学生观察。

师：在风景迷人的世界公园里，有哪些物体是三角形的?

学生举手回答。

3.师:在我们的生活中还有许多三角形的物体，现在我们来欣赏欣赏吧!(出示课件“多彩的三角形”)。学生欣赏。师点题：今天，我们就一起来认识三角形吧。板书课题：认识三角形。

二、教学例1.

1.出示例1的图片。生观察，找出三角形的特征。 2.指生汇报，师出示并板书。

3.出示标明名称的三角形，生看、读、闭眼想一想。

4.问：谁能用自己的话说一说什么样的图形叫做三角形?生想、说。 师总结，板书。强调：三条线段、围成。 5.练习巩固：辨一辨。

6.活动：学生分小组拉一拉用木条做的四边形框架和三角形框架，并交流自己的发现。

汇报：你有什么发现?

师总结板书：三角形具有稳定性。

三、教学例2.

1.出示例2的图，让学生观察：这个同学是怎么折纸的?生观察。 2.让学生照样折一折并展开。(同桌活动) 3.用三角板沿着折痕画一条虚线。

4.用三角板的直角去比一比折痕与底边所形成的角，你发现了什么? 5.出示标出底和高的三角形，让学生观察，并说一说：你发现了什么? 师小结并板书：三角形的高与底互相垂直。 6.师演示画三角形的高的步骤和方法。同桌说一说三角形各部分的名称。

四、练习巩固。

1.判断：三角形底边上的高画对了吗? 2.说出三角形的底和高。

3.在钉子板上围三角形。叫同学上台去围，其余同学有钉子板的就围一围，没有的就观察。

五、课堂检测。(出示课件)

1.判断。

2.标出三角形的底和高。

3.说一说。

4.智力大比赛。

5.量一量。

六、全课总结。

七、布置作业。

同学们回家去做数学练习册上练习十的内容。

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