钱塘湖春行教案

古诗学习在我们语文的学习中是十分重要的一部分，想要让我们古诗的学习更加的轻松，掌握好的古诗词学习方法是十分重要的。很多同学在学习的过程中，不重视方法的掌握，这对于我们的古诗学习是十分不利的。下面介绍一下钱塘湖春行教案，希望可以对这首诗的学习有帮助。

【教材简析】本诗是写景抒情的佳作，用凝练生动的语言描绘了早春的景色，

《钱塘湖春行》教案

【学习目标】知识与能力目标： 1. 识记作家作品有关常识。 2. 培养诗句的理解能力。 3. 培养诗歌内容的把握能力，体会诗的思想感情。【过程与方法目标】 1. 通过小组交流，结合文下注释理解诗句的意思。 2. 通过结合背景，体会诗的思想感情。情感态度与价值观：培养热爱自然，寄情于自然的情感。【学习重难点】：理解诗句的意思，体会诗的思想感情。【授课时】 1课时【教学过程设计】一、揭题解题： 1. 启发谈话：同学们，你们春游过吗?能不能把你春游中看见的景物说出来大家分享一下?同学们说得真不错，的确，因为春日融融，花红柳绿，莺歌燕舞，人们都喜欢出去游玩，并且写下了许多脍炙人口的诗篇，前几天我们刚学了朱自清的散文《春》，今天我们学习一首七言律诗《钱塘湖春行》 2. 解题(生说) 3. 简介作者(生说)多媒体出示：白居易，字乐天，自号香山居士，一生写了很多诗，著有《白氏长庆集》71卷，本文是他住杭州刺史时写的，

教案

二、学习诗： A诵读课文 1. 多媒体播放课文录音，要求学生听准字音、节奏、体会语言的缓急。 2. 老师范读。 3. 学生自由诵读。 4. 齐读。 5. 比赛读，评价。 B.弄懂诗意 1.多媒体出示重点词语，指名翻译。 水面初平：湖水同堤平云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云低暖树：向阳的树不足：不够 2.小组比赛，接力翻译全诗(一组点一人译一句)生评价，师评价(多媒体出示画面及译文) C.品析语言(从修辞手法、用词，表达方式方面) 小组交流：你最喜欢哪一句?为什么?(多媒体出示将诗写出来)如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥? ”这一句运用对偶的手法，而且“几处”“谁家”用得准确，突出早春的特点。 D.探究内容： 1. 作者是怎样浏览西湖的?骑马绕湖而行，从孤山寺到贾公亭再到白沙堤，从“孤山寺”起到“白沙堤”止(让学生动手画，指名演排) 2.文中写了春天的什么景物? 景：水、云、白堤 动物：早莺、新燕 植物：乱花、浅草、 绿杨 3.结尾妙在何处? 4.多媒体出示断桥会。 E.体会情感：1.诗表达了作者怎样的思想感情?直接抒情的句子是哪一句?(对春天的喜爱、赞美最爱湖东行不足，绿扬阴里白沙堤)三、总结： 1. 全班齐背 2. 指名默写 3. 内容总结：这首诗的题意在“行”字，诗人骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明日轻快，令人目迷神驰。 板书设计 水、云、莺、燕 见 赞美 钱塘湖春行 花、草、杨、白堤喜爱 感——最爱行不足

有效地利用好以上所介绍的钱塘湖春行教案，可以为我们大家的学习提供很大的帮助。以上的教案内容，很有效的包含了我们学习的重点以及难点，所以希望大家都能够掌握好这些知识点。我想，只要大家能够掌握好这些知识，这首古诗的学习就完成了。